Анализ исследования о дисбалансе гендерного лидерства в академической среде

Время чтения: 8 минут

Создание научной работы, способной вскрыть глубинные причины устойчивых социальных проблем и их особенности, напоминает сборку сложного пазла. Исследование «Дисбаланс гендерного лидерства в академической среде», проведенное на Кипре, не стало исключением. Эта работа — не просто диагноз, но и попытка предложить пути лечения, переходя от анализа к политическим и институциональным изменениям.

В статье кратко рассмотрим его основные выводы и предложения ученых, а также взглянем на гендерный дисбаланс, замаскированный под равенство.
Как создавалось исследование

Методология исследования о дисбалансе гендерного лидерства в академической среде формировалась в противовес традиционным подходам, часто концентрирующимся на констатации гендерных стереотипов. Авторы поставили перед собой иную задачу: не просто перечислить барьеры, а докопаться до их первоисточников, классифицировав их на эндогенные (внутренние, связанные с личностью) и экзогенные (внешние, порождаемые средой) по отношению к женщине-ученому. Такой подход, заимствованный из медицины и психологии, позволяет не просто констатировать барьеры, но и выявлять их первопричины для разработки эффективных действий.

Отправной точкой стал анализ современной академической реальности, которую авторы характеризуют как «жадную ко времени»: бесконечные комитеты, лавина электронной корреспонденции, требующей немедленного ответа, необходимость активно участвовать в жизни общества и при этом относительно низкие по сравнению с другими профессиями зарплаты. На этом фоне рост числа женщин в академии не привел к их пропорциональному представительству на руководящих позициях.
Чтобы понять, почему так происходит, авторы обратились к теории радикального феминизма, рассматривающей патриархат как универсальную систему власти. Однако ключевой научной смелостью стал отказ от изучения только женского восприятия проблемы. Авторы сознательно включили в опрос и мужчин, занимающих в академии высокие позиции, чтобы выявить возможную пропасть в понимании препятствий, мешающих женщинам пробить «стеклянный потолок».

Методологический выбор в пользу онлайн-опроса, разосланного всем академическим и административным сотрудникам кипрских университетов, был неслучайным. Он гарантировал анонимность для 337 участников, приславших ответы, столь важную для обсуждения чувствительной темы, и позволял охватить максимально широкую аудиторию.
Ключевые идеи

1. Несмотря на рост числа женщин в академической среде, их доступ к руководящим позициям в высших учебных заведениях остается крайне ограниченным.

Это явление, известное как «вертикальная сегрегация», приводит к ситуации, когда незначительное присутствие женщин на вершине власти создает видимость разнообразия, но не реального равенства. Ярким примером служит ситуация на Кипре, где только 13,3% женщин занимают профессорские должности и лишь две находятся на высших руководящих постах в 13 вузах страны (всего мест 39).

2. Экзогенные факторы, создаваемые патриархальной средой академии.

К ним относятся:
- «Стеклянный потолок» как система структурных препятствий.
- Феномен «мужского клуба», исключающий женщин из неформальных сетей влияния.
- Токенизм, при котором женщины вытесняются на периферийные роли.
- Институциональная культура, не учитывающая необходимость совмещения профессиональных и семейных обязанностей, что особенно актуально для женщин-ученых.
3. Эндогенные факторы, формируемые под давлением внешней среды.

К ним авторы относят:
- Синдром самозванца, когда женщины склонны недооценивать свои компетенции.
- Страх успеха и самосаботаж.
- Отсутствие веры в собственные лидерские качества.
- Внутреннее неприятие токсичной среды управления, что заставляет женщин добровольно отказываться от борьбы за руководящие позиции.
5. Диссонанс в восприятии проблемы между мужчинами и женщинами.

Если женщины четко идентифицируют такие барьеры, как токсичная среда, выгорание и отсутствие профессионального признания, то мужчины-лидеры в основном признают лишь очевидные препятствия — семейные обязанности и нехватку времени. Этот разрыв в восприятии объясняет, почему политические решения по борьбе с неравенством, разрабатываемые преимущественно мужчинами, часто оказываются неэффективными.

6. Меры преодоления выявленных барьеров.

На макроуровне авторы предлагают распространить действия Директивы ЕС о гендерном балансе на академическую сферу, ввести квоты и систему отчетности вузов о прогрессе в достижении равенства. На микроуровне — создать программы менторства и безопасные пространства для развития женского лидерства, а также реализовать политику, направленную на совмещение профессиональной и семейной жизни.

7. Преодоление гендерного разрыва в руководстве университетов имеет стратегическое значение для всего общества.

Академические институты выступают кузницей будущих элит — здесь формируются мировоззрение политиков, топ-менеджеров и интеллектуальных лидеров завтрашнего дня. Патриархальная среда, доминирующая на верхних этажах академической иерархии, становится своего рода матрицей, которая тиражирует гендерную асимметрию во всех сферах общественной жизни.

Следовательно, трансформация университетской культуры из инструмента воспроизводства неравенства в проводник гендерного баланса приобретает характер системного проекта. Такой подход создает эффект домино: обеспечивая равный доступ женщин к академическому лидерству, мы одновременно закладываем основы для более справедливого устройства общества в будущем.
Несколько цифр (мир и Россия)

Мировая академическая среда демонстрирует устойчивый гендерный дисбаланс, несмотря на декларируемые принципы равенства. Согласно докладу UNESCO, женщины составляют треть всех исследователей, в странах ЕС этот показатель достигает 41%. При этом они получают в два раза меньше грантов, чем мужчины.
Российская статистика показывает схожие тенденции. Среди преподавателей вузов женщины составляют около 82%, но их доля сокращается с каждым следующим уровнем, поэтому среди ректоров их доля не превышает 11%. Кроме того, исследование НИУ ВШЭ демонстрирует, что в России до сих пор сохраняется гендерный разрыв в заработной плате в 37,7%, однако показатель может достигать и 69,9%.

Глобальные исследования выявили и положительную тенденцию. Четверть университетов мира возглавляют женщины, причем этот показатель увеличивается: за 10 лет прирост составил 82%.
Другие книги и исследования по теме

1. «Гонка со временем ради более разумного развития» — доклад UNESCO об образовании, науке и культуре, в котором отдельная часть посвящена представлению женщин в этих сферах.

2. «Гендерные различия в рецензируемых заявках на гранты, присуждениях и суммах: систематический обзор и метаанализ» — исследование о различиях в материальной поддержке женщин-ученых и мужчин.

3. She Figures Report — доклад о гендерном равенстве в исследованиях и инновациях.

4. «Женщины ректоры и “стеклянный потолок”» — исследование российской индустрии высшего образования на гендерный дисбаланс.

5. «Этническая принадлежность и гендер на работе: неравенство, карьера и трудовые отношения» — изучение неравенства в карьере и общей занятости, связанного с этничностью и гендером.

6. «Мужчины и женщины корпорации» — исследуется токенизм: теория о том, как меньшинства (женщины в мужских коллективах) становятся «токенами», что приводит к их изоляции и стереотипизации.
«Газета», а что послушать и посмотреть на эту тему?
Фильмы:

1. «Скрытые фигуры» (2016) — фильм рассказывает правдивую историю трех афроамериканских женщин-математиков, работавших в NASA в 1960-е годы, которые сталкиваются с тройной дискриминацией.

2. «По половому признаку» (2018) — молодая героиня борется с гендерной дискриминацией в правовой системе США.

3. «Фрида» (2002) — биография художницы Фриды Кало, которая пробивалась в мире искусства, где доминировали мужчины.
Подкасты:

1. «Нормально же общались», выпуск «Кому выгодно гендерное неравенство, как бороться со стереотипами и какая страна идеальна для женщин?» — рассуждение девушки о проблеме.

2. «Психология по дружбе», выпуск «Гендерное Н Е равенство» — что такое гендерное равенство, существует ли и возможно ли рассуждать о нем без личной призмы.

3. «Набутов Здесь. Forbes», выпуск «Как справиться с гендерным неравенством на рынке труда» — смена парадигм мужских и женских профессий, плюсы и минусы женщин-руководителей и будущее рынка труда.